SALUDOS E INFORMACIÓN

BUENAS TARDES ESTIMADOS ESTUDIANTES, PARA EL DÍA DE MAÑANA NO PODRÉ ASISTIR A CLASES, POR MOTIVOS NETAMENTE PERSONALES, SE LES AGRADECE ENVIAR LA MATRIZ DOFA DE SU PROYECTO EL DÍA MIÉRCOLES A MÁS TARDAR, POR FAVOR LAS NOTAS DEL SEGUNDO COHORTE YA ESTÁN PUBLICADAS Y EL COMANDANTE DE CURSO LAS TIENE EN SU CORREO, POR FAVOR FIRMARLAS Y EL PRÓXIMO MARTES O ANTES, LAS PASO BUSCANDO , MUCHAS GRACIAS

FELIZ DÍA

ACTIVIDAD MARTES 01 DE DICIEMBRE

BUENOS DÍAS ESTIMADOS ESTUDIANTES PARA EL MARTES 01 DE DICIEMBRE, TENDREMOS DIOS MEDIANTE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

• ANÁLISIS DE LA MATRIZ DOFA DE SU PROYECTO
• EXPLICACIÓN DEL OBJETIVO ESPECÍFICO 3.2 : GESTIÓN DE PROYECTO
• AVANCE DEL CRONOGRAMA DE SUS PROYECTOS A LA FECHA COMO PARTE DE LA III ETAPA DEL MISMO
• ENTREGA Y FIRMA DE NOTAS 2DO COHORTE

FELIZ DÍA

EJEMPLO DE DOFA

TITULO : ESTIMULACIÓN DE LA LECTURA A LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDADES COMPRENDIDAS 5 Y 7 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA "ALMA MATER", UBICADA EN EL SECTOR LA ROSALEDA SUR-PARROQUIA SAN ANTONIO DE LOS ALTOS -MUNICIPIO LOS SALÍAS DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

MISIÓN SU RAZÓN DE SER UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUE FORME DE MANERA INTEGRAL Y ESTIMULE LA LECTURA Y OTROS ASPECTOS DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDADES COMPRENDIDAS ENTRE 5 Y 7 AÑOS

VISIÓN LOGRAR MANTENER EL STATUS DE UNA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON UNA ALTA FORMACIÓN PARA SU ESTUDIANTADO PERMITIENDO ASÍ ESTIMULAR LA LECTURA A EDAD TEMPRANA REDUNDANDO EN EL BENEFICIO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE ASISTEN A TAN PRESTIGIOSA INSTITUCIÓN

OBJETIVO GENERAL

ANALIZAR LA IMPORTANCIA QUE TIENE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS ENTRE 5 Y 7 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA ALMA MATER , UBICADA EN EL SECTOR LA ROSALEDA SUR-PARROQUIA SAN ANTONIO DE LOS ALTOS MUNICIPIO LOS SALÍAS DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• CONOCER LAS NECESIDADES EN RELACIÓN A LA LECTURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS ENTRE 5 Y 7 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA "ALMA MATER"
• DETERMINAR LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APLICADAS PARA LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS ENTRE 5 Y 7 AÑOS DE EDAD DE LA UNIDAD EDUCATIVA "ALMA MATER"
• EVALUAR LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS A APLICAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS ENTRE 5 Y 7 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA "ALMA MATER"

MATRIZ DOFA

DEBILIDADES

• D1 NO ATENDER DE FORMA PERSONALIZADA A CADA NIÑO
• D2 NO APLICAR LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS AL NIÑO EN RELACIÓN A LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTURA
• D3 DESCUIDAR LA LABOR PEDAGÓGICA-FORMATIVA PARA LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTURA
• OPORTUNIDADES

• O1 ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA DE CADA NIÑO PARA REFORZAR SU APRENDIZAJE EN RELACIÓN A LA LECTURA
• O2 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ORIENTADAS A LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE LA LECTURA
• O3 FORMACIÓN PEDAGÓGICA CONSTANTE DEL PERSONAL DOCENTE
• FORTALEZAS
• F1 REFORZAMIENTO CONSTANTE DE ESTIMULACIÓN Y MOTIVACIÓN A LOS NIÑOS Y NIÑAS POR PARTE DEL PERSONAL DOCENTE
• F2 COMPARTIR EL TRABAJO EN EQUIPO LO QUE PERMITA INTERACTUAR A LOS NIÑOS A TRAVÉS DE TALLERES ORIENTADOS POR LOS DOCENTES
• F3 ASIMILACIÓN Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS POR EL DOCENTE Y LLEVARLOS AL AULA DE CLASES LO QUE REDUNDARÁ EN EL BENEFICIO DE LOS ÑIÑOS Y NIÑAS REFERENTE A LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTURA
• AMENAZAS
• A1 FALTA DE MOTIVACIÓN DE LOS DOCENTES
• A2 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MAL APLICADAS POR EL DOCENTE AL PROCESO DE LECTURA
• A3LA NO INCORPORACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN EL PROCESO DE LECTURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

NOTA: ES SOLO UN EJEMPLO PARA QUE SE ORIENTEN, ESO NO QUIERE DECIR QUE ESTO SUCEDE EN LA UNIDAD EDUCATIVA "ALMA MATER"

NOTAS FALTANTES 2DO CORTE

BEHHANIA 15

NOTAS 2DO COHORTE E INFORMACIÓN

BUENAS TARDES MUCHACHOS SE LE AGRADECE A IRVIN PÉREZ YOHANA MEDINA, ZULEIMA ,CAMEJO EVEYN Y JESSICA BETANCOURTH, EXPONER EL DÍA MARTES A LA HORA CONVENIDA, NUEVE DE L A MAÑANA EL MARTES, YA QUE NO HE PODIDO ENTREGAR LAS NOTAS DEFINITIVAS, PARA EL RESTO DEL SALON ESTAS SON SUS NOTAS :

PAÉZ 12,VARGAS 16,ABREU 16,TORRES 17, YURMA 16,, RAMONA 17,GELVIS 20,CARLOS 18,ALVAREZ 20,PEÑA 17, MARTINEZ 16,CARMEN 16, NEGLIS 15,CASTILLO 16,ANDERSON 10,VIZCAYA 17,ZAMBRANO 18,OJEDA 16,VEGAS 17,SARA 16,RODRIGUEZ 16,ALVARADO 20,PÉREZ JENNIFER 16,PERAZA 17.EDIMAR 16,NERO 15,ALVAREZ 16,LOYO 16,MALDONADO 16,MORALES ANGELY 5,GARCÍA 17,BERMUDEZ 16,DE ANDRADE 20, YAÑEZ 10, AURA 16

NUEVO EJEMPLO DOFA PARA MAÑANA

BUENAS TARDES ESTIMADOS ESTUDIANTES PARA MAÑANA SE LES COLOCARÁ POR LO MENOS DOS EJEMPLOS MÁS DE MATRIZ DOFA RELACIONADOS CON PROYECTOS EDUCATIVOS

CONTINUACIÓN EJEMPLO MATRIZ DOFA

YA EXPLICAMOS BREVEMENTE QUE LA MATRIZ DOFA ES UNA HERRAMIENTA GERENCIAL PARA DEFINIR LA ESTRATEGIA MÁS ADECUADA, LE PODEMOS AGREGAR QUE A PARTIR DE LA MISIÓN, VISIÓN DE SU PROYECTO, ADEMÁS DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS, COMO EXPLICÁRAMOS EL MARTES, SE PUEDEN DEFINIR

NOS FALTARÍAN FORTALEZAS Y AMENAZAS, ADEMÁS DEL NIVEL DE IMPACTO QUE TIENEN. LOS DOS FACTORES ANALIZADOS SERÍAN DE MANERA, FUERA DE LA ORGANIZACIÓN Y QUE INCIDEN DIRECTAMENTE EN LA EMPRESA, EN ESTE CASO EN SU PROYECTO.

FORTALEZAS

• QUE EL PROYECTO SE DE EN EL TIEMPO ESTIPULADO POR LAS AUTORIDADES COMPETENTES PARA EL BENEFICIO DE LA COMUNIDAD (MAYO 2010)
• QUE UN PORCENTAJE ELEVADO DE LOS NIÑOS EN EDAD PRE-ESCOLAR INGRESEN AL PERIODO ESCOLAR 2010-2011

AMENAZAS

• RETRASO EN LAS OBRAS CIVILES DEL PRE-ESCOLAR
• INCUMPLIMIENTO DEL CONTRATO POR PARTE DE LA CONTRATISTA PARA EL PROYECTO
• DESPLAZAMIENTO DE LOS NIÑOS EN EDAD ESCOLAR HACIA OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS LEJANA A SU RESIDENCIA LO QUE TRAERÍA COMO CONSECUENCIA FALTA DE CUPOS EN LAS MISMAS, Y QUE POR LO TANTO DEJARÍAN A LOS NIÑOS DEL SECTOR LA ROSALEDA SIN PODER ESTUDIAR EN EL PERÍODO ESCOLAR 2010-2011
• HASTA AQUÍ LA CULMINACIÓN DE ESTE EJEMPLO, ES DE HACER NOTAR QUE TAMBIÉN SE PUEDEN CONVERTIR ESAS AMENAZAS EN FORTALEZAS, SIEMPRE Y CUANDO SE ESTABLEZCA UNA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA ADECUADA PARA TOMAR DECISIONES DETERMINANTES QUE FAVOREZCAN LA REALIZACIÓN DE ESTE PROYECTO, EN ESTE CASO PRESIONAR, REUNIRSE CON LAS AUTORIDADES COMPETENTES PARA QUE AGILICEN LAS OBRAS PARA QUE PUEDEN SER ENTREGADAS EN EL LAPSO PROMETIDO, Y SÍ SE DAN CUENTA, LA AMENAZA SE CONVIERTE EN FORTALEZA, OJO ES SOLO HIPOTÉTICO, PERO SE PUEDE SER REALIDAD TOMANDO ACCIONES MÁS CONTUNDENTES POR PARTE DE LA COMUNIDAD, SI EN SU PROYECTO SE PRESENTA PROBLEMAS COMO LA CREACIÓN DEL CONSEJO COMUNAL, LA INCOMPATIBILIDAD ENTRE LAS AUTORIDADES COMPETENTES, ESO SE PUEDE SOLUCIONAR, SI HAY DUDAS POR FAVOR COMUNICARMELO POR ESTE BLOG Y/O CORREOS ELECTRÓNICOS
• NOTAS LOS IMPACTOS SON DE NIVEL ALTO EN ESTE CASO , YA QUE LA RECUPERACIÓN DEL PRE-ESCOLAR NO VA CON LO PLANIFICADO
• BUENAS TARDES

EJEMPLO MATRIZ DOFA

TEMA: RECUPERACIÓN DEL PRE- ESCOLAR MIS PRIMEROS PASOS UBICADO EN EL SECTOR LA ROSALEDA SUR,PARROQUIA SAN ANTONIO DE LOS ALTOS.MUNICIPIO LOS SALIAS DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

DE MANERA CLARA Y PRECISA DEFINIMOS LA MATRIZ DOFA COMO UNA HERRAMIENTA GERENCIAL PARA FORMULAR ESTRATEGIAS Y DAR RESULTADOS ÓPTIMOS A LO QUE SE PLANTEA

DANDO UNA BREVE EXPLICACIÓN LAS FORTALEZAS (F) Y LAS DEBILIDADES (D) SON INTERNAS DE LA ORGANIZACIÓN, LO QUE SUCEDE DENTRO DE LA MISMA Y A LA CUAL DEBEMOS TENER UNA LISTA DE IDEAS CONCRETAS QUE DEBEMOS DARLES SOLUCIONES ESTRATEGICAS ADECUADAS

LAS OPORTUNIDADES (O) Y AMENAZAS (A) SON EXTERNAS Y SE REFIEREN A LOS FACTORES QUE INCIDEN DESDE FUERA A LA ORGANIZACIÓN Y/O INSTITUCIÓN , EN ESTE CASO A LA COMUNIDAD SEGÚN SEA EL CASO, POR QUE TAMBIEN PUEDE SER DE ÍNDOLE EDUCATIVO, GERENCIAL Y SOCIAL

ADEMÁS LA MATRIZ DOFA TIENE UN IMPACTO BIEN SEA SOCIAL,EDUCATIVO, CULTURAL,SOCIAL QUE DEBEMOS REFLEJARLO Y PUEDE SER DE ACUERDO AL NIVEL DE IMPORTANCIA BAJO,MEDIO ALTO.

PARA ENTENDER UN POCO MÁS DE LO REFLEJADO EN EL ESCRITO ANTERIOR, SE RECOMIENDA INVESTIGAR AL RESPECTO

EN BASE AL EJEMPLO QUE ESTA AL INICIO DEL PÁRRAFO, EXPLIQUEMOS LA MATRIZ DOFA

SIENDO LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES FACTORES INTERNOS, EL PRE-ESCOLAR MIS PRIMEROS PASOS ENTRE SUS FORTALEZAS TIENE QUE HACE MUCHA FALTA A LOS NIÑOS EN EDADES COMPRENDIDAS ENTRE 3 Y 5 AÑOS QUE HACEN VIDA EN LA COMUNIDAD,OTRA SERÍA EL APOYO QUE LE DAN LAS AUTORIDADES COMPETENTES EN ESTE CASO LA ALCALDÍA DE LOS SALIAS Y LA GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

DEBILIDADES

NO CULMINAR LA OBRA PARA EL PERIODO ESCOLAR 2009-2010

NO CONTAR CON EL PRESUPUESTO POR PARTE DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES

IMPACTO ES ALTO POR QUE ES UNA PRIORIDAD PARA LA COMUNIDAD DE TIPO SOCIAL, ECONÓMICO Y EDUCATIVO

HASTA AQUÍ LA PRIMERA PARTE DE ESTE EJEMPLO, SI NOS DA TIEMPO LO TERMINAMOS EN CLASES, YA QUE HAY EXPOSICIONES PENDIENTES POR FAVOR LLEVAR SU PROYECTO COMUNITARIO PARA APLICARLE LA DOFA Y TERMINAR EL EJEMPLO SI EL TIEMPO NO NOS PERMITE

DUDAS POR FAVOR COMUNICARMELO

FELIZ DÍA

INFORMACIÓN Y MATRIZ DOFA

BUENAS TARDES ESTIMADOS ESTUDIANTES SE LES AGRADECE LLEVAR EN FÍSICO SU PROYECTO PARA REALIZAR Y EXPLICAR LA MATRIZ DOFA Y QUE SERÁ APLICADO AL MISMO

GRACIAS

MATRIZ DOFA E INFORMACION

BUENOS DÍAS ESTIMADOS ESTUDIANTES PARA FINALES DE LA TARDE HOY SE LES COLOCARÁ EJEMPLOS DE MATRIZ DOFA RELACIONADOS CON PROYECTOS COMUNITARIOS, SIN EMBARGO PUEDO ADELANTARLES QUE ÉSTA SE DEFINE EN TÉRMINOS CLAROS Y PRECISOS COMO UNA HERRAMIENTA GERENCIAL PARA LA FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS Y QUE DEBE ENFOCAR NO SOLO AL "COMO SE HACE" SINO MÁS BIEN A "COMO IDENTIFICAR LOS RESULTADOS", EN EL TRANSCURSO DEL DÍA SE LES ENVÍARA MÁS INFORMACIÓN AL RESPECTO

EXPOSICIONES FALTANTES

Buenas tardes estimados estudiantes, se les agradece aquellos equipos que no hayan expuesto que lo deberán hacer el día martes, ya que esta evaluación tiene una ponderación del 15%, es decir tres puntos, además de investigar sobre la matriz DOFA.

FELIZ DÍA