FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO 2010

BUENA TARDES ESTIMADOS ESTUDIANTES DE PARTE DE MI FAMILIA LE DESEAMOS A USTEDES Y LAS SUYAS UNA FELIZ NAVIDAD Y UN PRÓSPERO AÑO AÑO 2010, LLENO DE FELICIDAD,ALEGRÍA Y SUEÑOS, QUE SE CUMPLAN TODOS SUS OBJETIVOS,METAS Y PROYECTOS

SINCERAMENTE SU PROFESOR Y AMIGO DE SIEMPRE

JESÚS EDUARDO MÉNDEZ HERNÁNDEZ

ESQUEMA DEFINITIVO PARA EL PROYECTO

BUENOS DÍAS ESTIMADOS ESTUDIANTES A CONTINUACIÓN COMO QUEDARÁ EL ESQUEMA DEFINITIVO DE SU PROYECTO EN VEZ POR ETAPAS, QUEDARÁ POR CAPÍTULOS, SOLO LO DEBEN ADAPTAR,SI HAY DUDAS ME LO DICEN EL MARTES:

TÍTULO

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I: EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN

1.1Planteamiento y Formulación del Problema

1.2.Objetivos

1.3.Justificación de la Investigación

1.4.Limitaciones

1.5.Misión y Visión

1.6. Matriz DOFA

CAPÍTULO II:MARCO TEÓRICO

2.1. Antecedentes de la Investigación

2.2.Bases Teóricas

2.3.Bases Legales

CAPITULO III:MARCO METODOLÓGICO

3.1.NIVEL Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

3.2.Población y muestra (EN CASO QUE SEA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL OMITIR ESTA SECCIÓN)

3.3.Técnicas e instrumentos de recolección de datos

3.4.Técnicas y procesamiento de análisis de datos

CAPÍTULO 4: SÍNTESIS Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO

4.1.Cronograma de Actividades o Diagrama de Gantt

4.2. Síntesis del Proyecto

4.3.Evaluación del Proyecto

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

SALUDOS E INFORMACIÓN

BUENAS NOCHES ESTIMADOS ESTUDIANTES POR FAVOR PONGANSE DE ACUERDO PARA VER LA POSIBILIDAD DEL DÍA MARTES 08/12/09 RECUPERAR LA CLASE DEL MARTES 01/12/09 A LA HORA QUE USTEDES DECIDAN , POR SUPUESTO ANTES DE LAS 10 Y 15 QUE NOS TOCARÍA LA CLASE NORMAL , PARA ESTAR AL DÍA CON LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS, ESPERO SU RESPUESTA

GRACIAS

SALUDOS E INFORMACIÓN

BUENAS TARDES ESTIMADOS ESTUDIANTES, PARA EL DÍA DE MAÑANA NO PODRÉ ASISTIR A CLASES, POR MOTIVOS NETAMENTE PERSONALES, SE LES AGRADECE ENVIAR LA MATRIZ DOFA DE SU PROYECTO EL DÍA MIÉRCOLES A MÁS TARDAR, POR FAVOR LAS NOTAS DEL SEGUNDO COHORTE YA ESTÁN PUBLICADAS Y EL COMANDANTE DE CURSO LAS TIENE EN SU CORREO, POR FAVOR FIRMARLAS Y EL PRÓXIMO MARTES O ANTES, LAS PASO BUSCANDO , MUCHAS GRACIAS

FELIZ DÍA

ACTIVIDAD MARTES 01 DE DICIEMBRE

BUENOS DÍAS ESTIMADOS ESTUDIANTES PARA EL MARTES 01 DE DICIEMBRE, TENDREMOS DIOS MEDIANTE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

• ANÁLISIS DE LA MATRIZ DOFA DE SU PROYECTO
• EXPLICACIÓN DEL OBJETIVO ESPECÍFICO 3.2 : GESTIÓN DE PROYECTO
• AVANCE DEL CRONOGRAMA DE SUS PROYECTOS A LA FECHA COMO PARTE DE LA III ETAPA DEL MISMO
• ENTREGA Y FIRMA DE NOTAS 2DO COHORTE

FELIZ DÍA

EJEMPLO DE DOFA

TITULO : ESTIMULACIÓN DE LA LECTURA A LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDADES COMPRENDIDAS 5 Y 7 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA "ALMA MATER", UBICADA EN EL SECTOR LA ROSALEDA SUR-PARROQUIA SAN ANTONIO DE LOS ALTOS -MUNICIPIO LOS SALÍAS DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

MISIÓN SU RAZÓN DE SER UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUE FORME DE MANERA INTEGRAL Y ESTIMULE LA LECTURA Y OTROS ASPECTOS DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDADES COMPRENDIDAS ENTRE 5 Y 7 AÑOS

VISIÓN LOGRAR MANTENER EL STATUS DE UNA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON UNA ALTA FORMACIÓN PARA SU ESTUDIANTADO PERMITIENDO ASÍ ESTIMULAR LA LECTURA A EDAD TEMPRANA REDUNDANDO EN EL BENEFICIO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE ASISTEN A TAN PRESTIGIOSA INSTITUCIÓN

OBJETIVO GENERAL

ANALIZAR LA IMPORTANCIA QUE TIENE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS ENTRE 5 Y 7 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA ALMA MATER , UBICADA EN EL SECTOR LA ROSALEDA SUR-PARROQUIA SAN ANTONIO DE LOS ALTOS MUNICIPIO LOS SALÍAS DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• CONOCER LAS NECESIDADES EN RELACIÓN A LA LECTURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS ENTRE 5 Y 7 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA "ALMA MATER"
• DETERMINAR LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APLICADAS PARA LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS ENTRE 5 Y 7 AÑOS DE EDAD DE LA UNIDAD EDUCATIVA "ALMA MATER"
• EVALUAR LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS A APLICAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS ENTRE 5 Y 7 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA "ALMA MATER"

MATRIZ DOFA

DEBILIDADES

• D1 NO ATENDER DE FORMA PERSONALIZADA A CADA NIÑO
• D2 NO APLICAR LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS AL NIÑO EN RELACIÓN A LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTURA
• D3 DESCUIDAR LA LABOR PEDAGÓGICA-FORMATIVA PARA LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTURA
• OPORTUNIDADES

• O1 ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA DE CADA NIÑO PARA REFORZAR SU APRENDIZAJE EN RELACIÓN A LA LECTURA
• O2 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ORIENTADAS A LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE LA LECTURA
• O3 FORMACIÓN PEDAGÓGICA CONSTANTE DEL PERSONAL DOCENTE
• FORTALEZAS
• F1 REFORZAMIENTO CONSTANTE DE ESTIMULACIÓN Y MOTIVACIÓN A LOS NIÑOS Y NIÑAS POR PARTE DEL PERSONAL DOCENTE
• F2 COMPARTIR EL TRABAJO EN EQUIPO LO QUE PERMITA INTERACTUAR A LOS NIÑOS A TRAVÉS DE TALLERES ORIENTADOS POR LOS DOCENTES
• F3 ASIMILACIÓN Y APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS POR EL DOCENTE Y LLEVARLOS AL AULA DE CLASES LO QUE REDUNDARÁ EN EL BENEFICIO DE LOS ÑIÑOS Y NIÑAS REFERENTE A LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTURA
• AMENAZAS
• A1 FALTA DE MOTIVACIÓN DE LOS DOCENTES
• A2 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MAL APLICADAS POR EL DOCENTE AL PROCESO DE LECTURA
• A3LA NO INCORPORACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN EL PROCESO DE LECTURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

NOTA: ES SOLO UN EJEMPLO PARA QUE SE ORIENTEN, ESO NO QUIERE DECIR QUE ESTO SUCEDE EN LA UNIDAD EDUCATIVA "ALMA MATER"

NOTAS FALTANTES 2DO CORTE

BEHHANIA 15

NOTAS 2DO COHORTE E INFORMACIÓN

BUENAS TARDES MUCHACHOS SE LE AGRADECE A IRVIN PÉREZ YOHANA MEDINA, ZULEIMA ,CAMEJO EVEYN Y JESSICA BETANCOURTH, EXPONER EL DÍA MARTES A LA HORA CONVENIDA, NUEVE DE L A MAÑANA EL MARTES, YA QUE NO HE PODIDO ENTREGAR LAS NOTAS DEFINITIVAS, PARA EL RESTO DEL SALON ESTAS SON SUS NOTAS :

PAÉZ 12,VARGAS 16,ABREU 16,TORRES 17, YURMA 16,, RAMONA 17,GELVIS 20,CARLOS 18,ALVAREZ 20,PEÑA 17, MARTINEZ 16,CARMEN 16, NEGLIS 15,CASTILLO 16,ANDERSON 10,VIZCAYA 17,ZAMBRANO 18,OJEDA 16,VEGAS 17,SARA 16,RODRIGUEZ 16,ALVARADO 20,PÉREZ JENNIFER 16,PERAZA 17.EDIMAR 16,NERO 15,ALVAREZ 16,LOYO 16,MALDONADO 16,MORALES ANGELY 5,GARCÍA 17,BERMUDEZ 16,DE ANDRADE 20, YAÑEZ 10, AURA 16

NUEVO EJEMPLO DOFA PARA MAÑANA

BUENAS TARDES ESTIMADOS ESTUDIANTES PARA MAÑANA SE LES COLOCARÁ POR LO MENOS DOS EJEMPLOS MÁS DE MATRIZ DOFA RELACIONADOS CON PROYECTOS EDUCATIVOS

CONTINUACIÓN EJEMPLO MATRIZ DOFA

YA EXPLICAMOS BREVEMENTE QUE LA MATRIZ DOFA ES UNA HERRAMIENTA GERENCIAL PARA DEFINIR LA ESTRATEGIA MÁS ADECUADA, LE PODEMOS AGREGAR QUE A PARTIR DE LA MISIÓN, VISIÓN DE SU PROYECTO, ADEMÁS DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS, COMO EXPLICÁRAMOS EL MARTES, SE PUEDEN DEFINIR

NOS FALTARÍAN FORTALEZAS Y AMENAZAS, ADEMÁS DEL NIVEL DE IMPACTO QUE TIENEN. LOS DOS FACTORES ANALIZADOS SERÍAN DE MANERA, FUERA DE LA ORGANIZACIÓN Y QUE INCIDEN DIRECTAMENTE EN LA EMPRESA, EN ESTE CASO EN SU PROYECTO.

FORTALEZAS

• QUE EL PROYECTO SE DE EN EL TIEMPO ESTIPULADO POR LAS AUTORIDADES COMPETENTES PARA EL BENEFICIO DE LA COMUNIDAD (MAYO 2010)
• QUE UN PORCENTAJE ELEVADO DE LOS NIÑOS EN EDAD PRE-ESCOLAR INGRESEN AL PERIODO ESCOLAR 2010-2011

AMENAZAS

• RETRASO EN LAS OBRAS CIVILES DEL PRE-ESCOLAR
• INCUMPLIMIENTO DEL CONTRATO POR PARTE DE LA CONTRATISTA PARA EL PROYECTO
• DESPLAZAMIENTO DE LOS NIÑOS EN EDAD ESCOLAR HACIA OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS LEJANA A SU RESIDENCIA LO QUE TRAERÍA COMO CONSECUENCIA FALTA DE CUPOS EN LAS MISMAS, Y QUE POR LO TANTO DEJARÍAN A LOS NIÑOS DEL SECTOR LA ROSALEDA SIN PODER ESTUDIAR EN EL PERÍODO ESCOLAR 2010-2011
• HASTA AQUÍ LA CULMINACIÓN DE ESTE EJEMPLO, ES DE HACER NOTAR QUE TAMBIÉN SE PUEDEN CONVERTIR ESAS AMENAZAS EN FORTALEZAS, SIEMPRE Y CUANDO SE ESTABLEZCA UNA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA ADECUADA PARA TOMAR DECISIONES DETERMINANTES QUE FAVOREZCAN LA REALIZACIÓN DE ESTE PROYECTO, EN ESTE CASO PRESIONAR, REUNIRSE CON LAS AUTORIDADES COMPETENTES PARA QUE AGILICEN LAS OBRAS PARA QUE PUEDEN SER ENTREGADAS EN EL LAPSO PROMETIDO, Y SÍ SE DAN CUENTA, LA AMENAZA SE CONVIERTE EN FORTALEZA, OJO ES SOLO HIPOTÉTICO, PERO SE PUEDE SER REALIDAD TOMANDO ACCIONES MÁS CONTUNDENTES POR PARTE DE LA COMUNIDAD, SI EN SU PROYECTO SE PRESENTA PROBLEMAS COMO LA CREACIÓN DEL CONSEJO COMUNAL, LA INCOMPATIBILIDAD ENTRE LAS AUTORIDADES COMPETENTES, ESO SE PUEDE SOLUCIONAR, SI HAY DUDAS POR FAVOR COMUNICARMELO POR ESTE BLOG Y/O CORREOS ELECTRÓNICOS
• NOTAS LOS IMPACTOS SON DE NIVEL ALTO EN ESTE CASO , YA QUE LA RECUPERACIÓN DEL PRE-ESCOLAR NO VA CON LO PLANIFICADO
• BUENAS TARDES

EJEMPLO MATRIZ DOFA

TEMA: RECUPERACIÓN DEL PRE- ESCOLAR MIS PRIMEROS PASOS UBICADO EN EL SECTOR LA ROSALEDA SUR,PARROQUIA SAN ANTONIO DE LOS ALTOS.MUNICIPIO LOS SALIAS DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

DE MANERA CLARA Y PRECISA DEFINIMOS LA MATRIZ DOFA COMO UNA HERRAMIENTA GERENCIAL PARA FORMULAR ESTRATEGIAS Y DAR RESULTADOS ÓPTIMOS A LO QUE SE PLANTEA

DANDO UNA BREVE EXPLICACIÓN LAS FORTALEZAS (F) Y LAS DEBILIDADES (D) SON INTERNAS DE LA ORGANIZACIÓN, LO QUE SUCEDE DENTRO DE LA MISMA Y A LA CUAL DEBEMOS TENER UNA LISTA DE IDEAS CONCRETAS QUE DEBEMOS DARLES SOLUCIONES ESTRATEGICAS ADECUADAS

LAS OPORTUNIDADES (O) Y AMENAZAS (A) SON EXTERNAS Y SE REFIEREN A LOS FACTORES QUE INCIDEN DESDE FUERA A LA ORGANIZACIÓN Y/O INSTITUCIÓN , EN ESTE CASO A LA COMUNIDAD SEGÚN SEA EL CASO, POR QUE TAMBIEN PUEDE SER DE ÍNDOLE EDUCATIVO, GERENCIAL Y SOCIAL

ADEMÁS LA MATRIZ DOFA TIENE UN IMPACTO BIEN SEA SOCIAL,EDUCATIVO, CULTURAL,SOCIAL QUE DEBEMOS REFLEJARLO Y PUEDE SER DE ACUERDO AL NIVEL DE IMPORTANCIA BAJO,MEDIO ALTO.

PARA ENTENDER UN POCO MÁS DE LO REFLEJADO EN EL ESCRITO ANTERIOR, SE RECOMIENDA INVESTIGAR AL RESPECTO

EN BASE AL EJEMPLO QUE ESTA AL INICIO DEL PÁRRAFO, EXPLIQUEMOS LA MATRIZ DOFA

SIENDO LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES FACTORES INTERNOS, EL PRE-ESCOLAR MIS PRIMEROS PASOS ENTRE SUS FORTALEZAS TIENE QUE HACE MUCHA FALTA A LOS NIÑOS EN EDADES COMPRENDIDAS ENTRE 3 Y 5 AÑOS QUE HACEN VIDA EN LA COMUNIDAD,OTRA SERÍA EL APOYO QUE LE DAN LAS AUTORIDADES COMPETENTES EN ESTE CASO LA ALCALDÍA DE LOS SALIAS Y LA GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

DEBILIDADES

NO CULMINAR LA OBRA PARA EL PERIODO ESCOLAR 2009-2010

NO CONTAR CON EL PRESUPUESTO POR PARTE DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES

IMPACTO ES ALTO POR QUE ES UNA PRIORIDAD PARA LA COMUNIDAD DE TIPO SOCIAL, ECONÓMICO Y EDUCATIVO

HASTA AQUÍ LA PRIMERA PARTE DE ESTE EJEMPLO, SI NOS DA TIEMPO LO TERMINAMOS EN CLASES, YA QUE HAY EXPOSICIONES PENDIENTES POR FAVOR LLEVAR SU PROYECTO COMUNITARIO PARA APLICARLE LA DOFA Y TERMINAR EL EJEMPLO SI EL TIEMPO NO NOS PERMITE

DUDAS POR FAVOR COMUNICARMELO

FELIZ DÍA

INFORMACIÓN Y MATRIZ DOFA

BUENAS TARDES ESTIMADOS ESTUDIANTES SE LES AGRADECE LLEVAR EN FÍSICO SU PROYECTO PARA REALIZAR Y EXPLICAR LA MATRIZ DOFA Y QUE SERÁ APLICADO AL MISMO

GRACIAS

MATRIZ DOFA E INFORMACION

BUENOS DÍAS ESTIMADOS ESTUDIANTES PARA FINALES DE LA TARDE HOY SE LES COLOCARÁ EJEMPLOS DE MATRIZ DOFA RELACIONADOS CON PROYECTOS COMUNITARIOS, SIN EMBARGO PUEDO ADELANTARLES QUE ÉSTA SE DEFINE EN TÉRMINOS CLAROS Y PRECISOS COMO UNA HERRAMIENTA GERENCIAL PARA LA FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS Y QUE DEBE ENFOCAR NO SOLO AL "COMO SE HACE" SINO MÁS BIEN A "COMO IDENTIFICAR LOS RESULTADOS", EN EL TRANSCURSO DEL DÍA SE LES ENVÍARA MÁS INFORMACIÓN AL RESPECTO

EXPOSICIONES FALTANTES

Buenas tardes estimados estudiantes, se les agradece aquellos equipos que no hayan expuesto que lo deberán hacer el día martes, ya que esta evaluación tiene una ponderación del 15%, es decir tres puntos, además de investigar sobre la matriz DOFA.

FELIZ DÍA

SEGUNDO RECORDATORIO

BUENOS DÍAS ESTIMADOS ESTUDIANTES, SE LES RECUERDA QUE PARA EL DÍA MARTES 03 DE NOVIEMBRE COMIENZAN LAS EXPOSICIONES POR EQUIPOS DE LA PRIMERA ETAPA DE SU PROYECTO QUE VA DESDE EL DIAGNÓSTICO HASTA LA VISIÓN Y MISIÓN, INCLUYENDO LAS MATRICES DE RECABAR INFORMACIÓN Y DEL DIAGNÓSTICO DEL PROYECTO, LOS EQUIPOS TODOS ABSOLUTAMENTE TODOS DEBEN PREPARAR SU MATERIAL, YA QUE SE SELECCIONARÁ AL AZAR, DICHA ACTIVIDAD EVALUATIVA TIENE UN VALOR DE 15%, ES DECIR TRES (3) PUNTOS;ASI COMO TAMBIEN DISCUTIR LOS PRIMEROS 10 ARTÍCULOS DE LA LOE, QUE ESTAN PENDIENTES, SE LES AGRADECE PUNTUAL ASISTENCIA

FELIZ DÍA

PROPUESTA DE CLASES EXTRAS Y RECORDATORIO

BUENOS DÍAS ESTIMADOS ESTUDIANTES, SE LES AGRADECE A LA BREVEDAD POSIBLE TOMAR EN CONSIDERACIÓN DE RECIBIR CLASES EXTRAS EL DÍA QUE USTEDES DECIDAN, DEBIDO A QUE ES MUY CORTO EL TIEMPO PARA EXPLICARLES A CADA GRUPO LO REFERENTE A LOS PROYECTOS EDUCATIVOS-COMUNITARIOS, ASÍ COMO TAMBIÉN PARA EL MARTES COMIENZAN LAS EXPOSICIONES,EN ESTE SENTIDO EL MISMO DÍA SE ESCOGERÁ LOS GRUPOS QUE DEBERÁN EXPONER DIOS MEDIANTE,COMO SE QUEDO EN CLASES PASADAS, ASÍ QUE TODOS LOS GRUPOS DEBEN PREPARARSE , YA QUE LA SELECCIÓN DE LOS MISMOS VA REALIZARSE AL AZAR, Y OTRA COSA DISCUTIR LOS 10 PRIMEROS ARTÍCULOS DE LA LOE

EN RELACIÓN A LAS CLASES EXTRAS, ESPERO SU PRONTA RESPUESTA

FELIZ DÍA

CONTENIDO PARA ANALIZAR EL MARTES 27

La educación es un proceso de cambio constante, es la transmisión de conocimientos de las generaciones adultas a las jóvenes, es determinar estrategias de aprendizaje adecuadas para que funcionen adecuadamente con los objetivos planteados,partiendo de esa premisa podríamos decir que un proyecto educativo esta orientado a cubrir necesidades en el sector,prioridades y carencias que cumplir de forma idónea, con calidad y eficiencia que a través de esta 1ra etapa se han reflejado forma de pensar, actuar y pensar, esquemas mentales que etapa a etapa debemos ir resolviendo de manera eficaz, por ello al comenzar un diagnóstico debemos tomar en cuenta a como y de manera vamos a solucionar las problemas bien sea educativos,sociales o de otro índole en él ámbito educativo o comunitario, jerarquizando prioridades y aplicando estrategias de aprendizajes y recursos didácticos en el caso educativo, y en el comunitario buscando soluciones directamente relacionadas con el quehacer diario de la comunidad, y sustentando con hechos hacia donde vamos, que deberemos hacer para lograrlo y que instrumentos y herramientas pedagógicas que debemos utilizar, que misión y visión debemos abordar; así como también el tiempo dedicado a cada actividad, de acuerdo a lo anteriormente explicado.

IDENTIFIQUE LA MISIÓN Y LA VISIÓN DE SU PROYECTO

HAREMOS DE IGUAL MANERA UN TALLER PARA SABER COMO ESTA APLICANDO LA PRIMERA ETAPA A SU PROYECTO COMUNITARIO Y/O EDUCATIVO

BUENOS DÍAS

ENVIO DE PROYECTOS URGENTES

BUENAS NOCHES ESTIMADOS ESTUDIANTES, EN VISTA DE AÚN NO HE RECIBIDO LA TOTALIDAD DE LOS PROYECTOS DE LA SECCIÓN, QUE ES PARA EL DÍA DE HOY,CADA DÍA DE RETRASO SERA SANCIONADO CON UN PUNTOS MENOS, ESTO CON EL OBJETIVO DE RESPETAR A LOS EQUIPOS QUE ENVIARON LA ASIGNACIÓN DE LA ACTIVIDAD A TIEMPO, YA QUE SE QUEDO EL MARTES PASADO EN QUE DEBERÍAN ENTREGARLO SABADO 17 DE OCTUBRE DE 2009

BYE

RECORDATORIO E INFORMACIÓN

BUENAS TARDES ESTIMADOS ESTUDIANTES SE LES RECUERDA QUE HASTA HOY ES EL DÍA QUE DEBEN ENTREGAR SU PROYECTO COMUNITARIO (I ETAPA), SEGÚN LO ACORDADO EN LA CLASE DE MARTES; ADEMÁS DEL DIAGNÓSTICO,PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA,OBJETIVOS GENERAL,ESPECIFÍCOS Y METAS,DEBEN REALIZAR LA FUNDAMENTACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO, Y ANEXAR LOS CUADROS DE MATRICES, EL DE RECABACIÓN DE INFORMACIÓN Y EL DE DIAGNÓSTICO DEL PROYECTO COMUNITARIO,LES FUÉ ENVIADO AL CORREO DE LA SECCIÓN, UN EJEMPLO COMPLETO HACE DOS DÍAS

ESPERO CUMPLAN CON LAS NORMAS YA ESTABLECIDAS

BUENOS DÍAS

EJEMPLO PROYECTO COMUNITARIO COMPLETO

BUENAS NOCHES ESTIMADOS ESTUDIANTES YA FUE ENVIADO AL CORREO DE LA SECCIÓN Y AL COMANDANTE DE CURSO UN NUEVO EJEMPLO DE PROYECTO COMUNITARIO, SI HAY DUDAS FAVOR COMUNICARMELO

FELIZ NOCHE

ESQUEMA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS

Buenos días estimados estudiantes, a continuación un esquema sobre presentación de proyectos para discutir en clase, su aplicación, por favor imprimir, de igual modo será publicado en el correo de la sección

1. Datos generales

• Título del Proyecto
• Nombre(s) del autor (es)
• Miembro de la comunidad organizada,participantes
• Universidad
• Comunidad en estudio
• 2.Páginas preliminares
• Página de dedicatorias
• Página de reconocimientos
• Página de índice general
• Lista de anexos:cuadros,gráficos
• 3.Breve resumen del proyecto
• 4. Unidad responsable del proyecto.Datos Institucionales
• Nombre de la universidad y de la institución
• Dirección postal
• Teléfono/fax
• e-mail
• 5.Plazos para la ejecución
• Fecha de inicio
• Fecha estimada de terminación
• Cronograma
• 6.Contenido y partes del proyecto
• 6.1.Problemática a la que intenta dar la respuesta el proyecto
• 6.2. Objetivos que se plantean:generales,específicos,de corto y mediano plazo, si resulta necesario
• 6.3.Orígen del Proyecto:Describir quién o quienes fueron sus principales promotores participantes en su diseño
• 6.4.Grupo objetivo del proyecto.Describir los destinatarios principales y en qué se beneficiarán
• 6.5.Equipo responsable.Describir la integración en términos del número y de perfil de formación de cada uno de los miembros del equipo que asume la responsabilidad principal en la concepción, diseño de la orientación de la acción y evaluación del proyecto.
• 6.6.Referencias teóricas.Marcos de reconocimientos seleccionados .Enfoques metodológicos
• 6.7.Modalidades de la Investigación que se han utilizado durante la preparación y ejecución del proyecto bibliográfica,documental,de campo,cualitativa (observación de los participantes entrevistas en profundidad,encuestas, sondeos de opinión)
• 7.Apreciación de logros y resultados
• 7.1. Aciertos y Logros alcanzados hasta e momento
• 7.2. Indiciadores de logros obtenidos.Describir indicadores verificables, que puedan ponderar el impacto del proyecto hasta el momento.
• 7.3.Principales dificultades identificadas hasta el momento.Señalar la fuente o instancia de origen de la mismas
• 7-4.Planificación prevista/ejecutada.Nivel de ajuste entre ambas y aspectos que,de no mediar alguna fórmula de solución,pueden condicionar el desarrollo del proyecto
• 7.5. Sustentabilidad del proyecto.Razones que permiten apreciar la continuidad o la discontinuidad del proyecto en el mediana pazo
• 8. Carácter innovador del Proyecto
• 8.1. Relevancia.Razones que justifican a la importancia del proyecto,sociales,educativos,pedagógicas,económicas....
• 8.2.Rasgos distintivos del proyecto.Caracterizar aquellos aspectos que se consideren aportes originales y sean posibles de ser replicados en otros contextos, similares o no
• 9. Otros aspectos que considere relevante incorporar
• NOTA SE LES AGRADECE NOTIFICAR POR ESTE MEDIO SI LEYERON LA INFORMACIÓN GRACIAS

INFORMACION

BUENOS DÍA ESTIMADOS ESTUDIANTES, DISCULPEN QUE NO PUEDA PUBLICARLES EL EJEMPLO DEL PROYECTO COMUNITARIO, YA QUE EL DÍA DE HOY DEBO HACER VARIAS DILIGENCIAS EN CARACAS, PARA MAÑANA EN LA TARDE SERA PUBLICADO

QUE PASEN FELIZ DÍA

ASIGNACIÓN PARA EL MARTES 06 DE OCTUBRE

BUENOS DÍAS ESTIMADOS ESTUDIANTES PARA EL DÍA MARTES,DICTARÉ CLASES SOBRE PROYECTOS EDUCATIVOS, Y GERENCIA DE PROYECTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1.1 Y 1.2, CORRESPONDIENTES DE LA UNIDAD I, ADEMÁS DE DISCUTIR EL ARTÍCULO 16 Y 42 DE LA LOE, Y SE LES AGRADECE SEGÚN LO PAUTADO EN LA PLANIFICACIÓN Y CONTRATO DE APRENDIZAJE,LLEVAR EL DIAGNÓSTICO Y EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DEL PROYECTO COMUNITARIO,YA QUE EL TIEMPO ES ORO.

FELIZ FIN DE SEMANA

ASIGNACIÓN PARA EL MARTES 29 DE SEPTIEMBRE

BUENAS NOCHES ESTIMADOS ESTUDIANTES, BIENVENIDOS AL BLOG DE LA SECCIÓN, YA LE ENVIÉ AL DELEGADO DE CURSOS UN RESUMEN DE LAS ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS PROYECTOS COMUNITARIOS, SE LES AGRADECE COMUNICAR SI LO RECIBIERON, POR OTRO LADO DE ESE MATERIAL VAMOS A REALIZAR UNA PRUEBA INDIVIDUAL CON UN VALOR DEL 5% CORRESPONDIENTE AL PRIMER COHORTE, ADEMÁS DEBEN LLEVAR LA LOE, PARA DISCUTIR EL O LOS ARTÍCULOS RELACIONADOS CON LA MATERIA, Y DISCUTIR EL CONTRATO DE APRENDIZAJE DE LAS EVALUACIONES FALTANTES DEL PRIMER COHORTE HASTA EL TERCER COHORTE, YA QUE EL ÚLTIMO COHORTE, COMO SABEN ES LA ENTREGA DEL PROYECTO COMUNITARIO CON UN VALOR DEL 25%, SEGÚN LO DISCUTIDO EL PRIMER DÍA DE CLASES CUALQUIER DUDA, FAVOR ENVIARLA A MIS CORREOS,LLAMARME EN HORAS DE OFICINA, O POR ESTE MEDIO